SEGUNDA UNIDAD

Es esta primera lectura de la segunda unidad, nos hace reflexionar la importancia de la posición de cada numero, incluyendo el cero, es necesario que el docente tome en cuenta la serie numérica, aunque en el libro del maestro, plan y programa, nos comenta que la enseñanza sea del 1 al 9 por ser los primeras unidades que se dan a conocer al alumno, pero analizándola las situaciones el cero es también una unidad aunque no valga antes del uno ejemplo: 01, 010; pero toma una posición importante, así que si se debe de enseñar, tal vez en formas mas sencillas utilizando algunos, juegos, materiales o por medio de dibujos que3 incluya la posición del cero.
Los alumnos deben tomar en cuenta que la posición del cero se requiere en cualquier situación concreta, semiconcreto hasta simbólico, porque se representa a lo largo de su vida cotidiana.
Para mi creo que si debe enseñar el cero en los primeros grados, porque si este numero la posición no tendría sentido y además es algo que también se utiliza ejemplo: “cuando decimos aquí no hay nada osea cero” y para cuando queríamos utilizar las decenas será mas fácil comprenderlas. La lectura nos lleva ala reflexión de la practica para analizar en como estamos enseñando matemáticas en los grados pequeños ya que por ellos en pesamos a transformarlos; es necesario que el docente se autoevalué.